4C Teaching Model
想象力,兴趣
自主动手能力
发现规律,积累经验
扩展思路,加入新的元素
让孩子在学习的过程中自然培养「逻辑思维」、「解决问题」 及「创造发明」能力,而非目的性引导孩子往IT或工程方向发展,拥有这些能力的孩子自然极具竞争力。
完整Arduino-Micropython编程机器人课程,异于同质化严重的只用scratch作为启蒙编程;透过循序渐进的课程体系,遵从青少年儿童认知梯度和成长规律,设置了趣味、探索、构造、创新四大能力体系维度课程,并坚持更易学、更易用、更开放的知识分享教学精神,学技术开发思维!
业界不论是自制或改良市售产品,教学内容始终围绕学习使用产品而非让孩子自己做出产品。我们注重孩子自己动手组装、设计、创新产品,而不是换个方式买玩具给孩子。教具使用开源通用技术,学生只要学会就可以完全自主创新发明!
独自研发设计,互动游戏,课堂上不用一味的盯住电脑学习,我们有桌游与互动式游戏的加入,当程序输入硬件后,就在现实中进入创新实践,并且这一过程就像玩游戏一样快乐,不知不觉中的进步,掌握了未来知识!