4C 教学模式
4C Teaching Model
1.联系Connect
想象力，兴趣
2.建构Construct
自主动手能力
3.反思Contemplate
发现规律，积累经验
4.延续Continu
扩展思路，加入新的元素
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机器人结构基础学习
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机器人动力/传动基础学习
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A01机器人系列
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C01机器人创客系列
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1. 教学目标
让孩子在学习的过程中自然培养「逻辑思维」、「解决问题」 及「创造发明」能力，而非目的性引导孩子往IT或工程方向发展，拥有这些能力的孩子自然极具竞争力。
2.专为青少年儿童设计的编程工具
完整Arduino-Micropython编程机器人课程,异于同质化严重的只用scratch作为启蒙编程;透过循序渐进的课程体系,遵从青少年儿童认知梯度和成长规律,设置了趣味、探索、构造、创新四大能力体系维度课程,并坚持更易学、更易用、更开放的知识分享教学精神,学技术开发思维!
3. 教学采用自有开源机器人教具
业界不论是自制或改良市售产品，教学内容始终围绕学习使用产品而非让孩子自己做出产品。我们注重孩子自己动手组装、设计、创新产品，而不是换个方式买玩具给孩子。教具使用开源通用技术，学生只要学会就可以完全自主创新发明！
4. 透过游戏了解艰涩难懂的理论
独自研发设计，互动游戏，课堂上不用一味的盯住电脑学习，我们有桌游与互动式游戏的加入，当程序输入硬件后，就在现实中进入创新实践，并且这一过程就像玩游戏一样快乐，不知不觉中的进步，掌握了未来知识！
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